孩子为什么坚持不下去？

最近，学校召开了新一学期的家长会。学校的年级主任专门就孩子的一些小的细节问题做了提醒，着重提到了“坚持力”。

什么是坚持力呢？

它就是孩子在日常生活或学习中的那个有力的行为。

但这个有力的行为到底怎么来的呢？也就是我们说的坚持力怎么来的呢？

这就要从孩子为什么坚持不下去说起。

一个孩子某一天发现架子鼓很有趣，他尝试了一下发现，声音响亮很有气势，自己敲击很有感觉。家长一看孩子喜欢，经过询问以后，就给孩子报名学习。

刚开始的时候，孩子的兴趣满满，每周都很认真地去上课。

但随着时间推移，老师要求孩子每周至少要有三天拿出半个小时进行架子鼓的练习。孩子也答应了。
但过了不到一个月，孩子突然发现很烦躁，因为架子鼓越来越难，自己掌握起来也越来越不容易，练习起来自然就变成了敷衍，甚至还各种找理由不想去练习。

结果可想而知，每一次上课，老师就发现孩子上一次的课程不熟练，这样进度就一点点的落后。

孩子自己感觉也有点跟不上进度，就跟家长申请不想学了，理由就是没意思。家长这个时候一般都会鼓励孩子要坚持，克服困难之类的。

这个故事是不是很熟悉？因为这就是我们身边孩子经常会出现的那种坚持不下去。

孩子坚持不下去的最主要原因就是行为没有改变。

在《10岁前，养成孩子的坚持力》一书中提到“行为科学的核心理念便是‘一切结果都是行为的积累’”。好的结果是好的行为带来的积累，坏的结果是坏的行为带来的累积，如此往复循环。

我们作为家长想要让孩子坚持下去，也就是让孩子充满了有力的行为——坚持力，主要就是改变孩子当前的“坏的行为”，纠正之后，孩子自然就是好的行为累积。

你们日常的时候有没有孩子的这种行为呢？